幸亏我做到了依法执教
那一年我在农村学校任九年级一个班的班主任，经历了一件突如其来的让我措手不及事情。这件事情让我对依法执教有了更深的认识，也收获了不小的教训。在此讲述给大家听，希望大家从中得到些什么。
那是2017年3月的一个星期五的下午，一名初二年级的老师领着一名学生来到了我的办公室，“老师，你班的王石将我班的学生给打了！”我一看这名被打的学生，被打得不轻，一问详情才知道，王石暗恋着一名女生，而这名被打的学生借用了这名女生的自行车骑，结果被王石知道了，“非常生气”的王石在吃午饭时将这名学生打了一顿。
在大致了解了事情的始末之后，我很生气的去班里找王石，而且心里想：一定要好好的修理一下这个屡给班级丢颜面的屡犯班规校纪的学生，借机整顿一下班风、班纪。
然而当我到教室的时候，学生们都说没见着王石。我又在校园里转了一圈，还是没发现他的踪影。我用手机给他家里拨了电话，没人接。于是在请示了领导后，我找到了王石母亲的工作单位，跟他母亲谈了事情的原末。随后其母亲也来到学校找王石，也没找着，但家长安慰我说：不要紧，他去不远，一回自己就会回家的，就离开了。这个时候就到了放学的时间了，给学生放了学后我也回家了。
到了下午六点左右，我在家吃晚饭，王石的家长打来了电话，说孩子没回家，让帮着找一下，我立即放下碗筷来到了校园。一看王石的七大姑、八大姨十多人都在，一见到我，一名妇女风一般的冲上来，指着我大骂：“你这个混蛋老师，谁让你批评我的孩子了？你不但批评了，还把它拖到校外去打！现在孩子跑了，你给我去找回来！”听了这名妇女的无理指责，我很好的克制住了自己，擦掉了溅在脸上的唾沫，与家长进行了简单的交流后，迅速在校园里展开了寻找：宿舍、特种教室、树丛、厕所、墙外翻了个底朝天，也没发现王石的踪影。
家长开始显得不安和失控了，我迅速的联系了领导，一起分析了情况后，给班内所有学生打了电话询问情况，结果是一无所获；又给跟他走的比较近的其他班的学生打了电话，还是一无所获；又分头去他可能去的场所寻找，仍是一无所获。
这时已是夜半时分了，此时的家长使用了除了动手打人以外的全部手段责骂老师，我和领导十分体谅家长的心情，忍受了所有的责骂。在进行了简单的商量之后，我们十多人在学校外的田野展开了寻找，把学校周围方圆五里的田野找了个遍也没找到，这时已经凌晨五点多了。
校长也被惊动了，赶到了学校，他问我：“你怎样批评的学生？你打没打学生？发现学生不见时是否及时通知了家长？” 我如实的进行了回答，校长听了我的汇报后说：“这件事情你没有行为上的过错，你不用负什么责任，和学生家长一起找完全属于道义上的帮助！”
这时家长的手机响了，原来是他的一个工友在下夜班回家的途中，在距离本地20里的一个小镇上发现了王石。家长迅速将学生接回进行了仔细的询问：当王石发现我和她母亲在找她时，吓得从学校的院墙爬了出去，独自一人向他外婆的村庄步行，到了那儿也不敢进去，就溜达到了镇上，蜷缩了一夜，冻得不轻，饿得不轻。
我及时的让王石写下了事情的经过，和家长一起签上了名字，因为我要用它证明我的清白：我没有责骂学生，更没有打骂学生。后来的事情证明我的这个举措是非常明智的、有效的，以后的日子里家长几次到学校闹腾，这张签字的详情纸给我带了无比的保护，挡住了家长无端的指责和无理的要求，保护了我的清白。
假如在一开始我找到了王石进行了严厉的批评；假如我在批评王石时气不过打了王石；假如在王石不见时没有迅速的通知家长；假如在家长无理责骂我时我没有克制住自己而和家长发生了冲突；假如我没有让王石写下事情的经过并签字认可；事情会是怎样的一个结局呢？
这些假如都没有出现，确实让我感到庆幸，但我更觉得做老师进行相关的教育法律法规的学习的重要性，依法执教的重要性。因为我们不仅要保护学生的合法权益，我们也要会保护自己的合法权益。这件事已经过去很久了，但它深深的影响了我的教育观念和教育行为：
1、批评学生时，从不单独批评，务必有其他人在场，或教师或学生，甚至是家长；在与女生进行交谈或批评女生时，更要注意这一点。
批评学生时绝不恶语相向，言辞过激，以免对学生形成“语罚”、“心罚”。
2、绝对管住自己的手脚，决不在饮酒后办公，绝不能把家长的“狠狠地管理我的孩子，该骂就骂，该打就打，保证没问题”这样的话当成真事。因为在身边曾发生过这样一件事：家长如此的交代了班主任，结果班主任真的再一次批评当中打了孩子一耳光，当然这是不对的。可家长的行为就令人大跌眼镜了：我是让你打孩子，可我没让你打他耳光啊，最终以班主任又赔礼又赔偿了结。
3、处理突发性事件务必沉着、冷静、克制。
4、如果学生突然没有到校或私自离校，一定在第一时间通知家长，电话通知不到的，务必亲自找到家长当面通知。
5、认真学习教育法律法规，依法执教，依法保护学生权益，同时学会保护自身权益。
以上就是我工作生活中的一个案例，也是改变了我的教育行为的真实故事。
